EUREKA!!! tocco, scopro, sento..

Le attività che proponiamo durante tutto l’anno scolastico hanno come finalità quella di stimolare i vostri piccoli ad un quotidiano sviluppo  sensoriale; rivolgiamo particolare attenzione, data l’età del gruppo FOLLETTI, ad utilizzare materiali di riciclo e non strutturati, atti ad incrementare le loro competenze sensoriali.

Si favoriscono inoltre la curiosità per l’ambiente circostante proponendo immagini, fotografie e materiale di varia natura; lavoriamo molto per  l’acquisizione della padronanza motoria e sviluppiamo la sensibilità verso la vita di comunità.

I CINQUE SENSI

Nei primi mesi di vita, grazie ai vari stimoli con cui il bambino è sollecitato, si sviluppano i sensi del gusto, olfatto, vista, udito, tatto, che poi si affineranno con il tempo man mano che il bambino cresce.

E’ molto importante quindi, tramite la proposta di diverse attività associate a  ciascun senso, aiutare il bambino a sviluppare e affinare i Cinque Sensi, in modo tale da crescere il piu’ serenamente possibile.

Inizialmente, l’apprendimento è soprattutto tattile: si crede infatti all’esistenza delle cose se c’è la reale possibilità di toccarle.

Tutte le  attività proposte al bambino si sviluppano nei cinque sensi; ogni esperienza si intreccia con l’altra, aiutando così i nostri piccoli a imparare a pensare, a sentire le sensazioni, a parlare, a fare, a muoversi.  

Un’attenzione particolare viene data allo sviluppo motorio e a tutte le scoperte che il bimbo riuscirà a conquistare attraverso l’uso del proprio  corpo. 

VIVERE A COLORI

Questo progetto è centrato sulla sperimentazione dei colori che ci circondano quotidianamente e in seguito sul loro riconoscimento. 

Il bambino piccolo e’ attratto e incuriosito dal mondo dei colori che utilizza spesso anche come possibilità di relazione, condivisione e di contatto con i coetanei. 

Nei segni che lasciano sul foglio ad esempio, i bambini vedono tante cose fantastiche che poi comunicano attraverso il linguaggio.

Il colore è un linguaggio ‘non verbale’ che offre una grossa opportunità espressiva: i bambibni lo utilizzano prima per una percezione dello spazio, poi come espressione di emozioni, stati d’animo, vissuti personali e di gruppo. 

L’obiettivo è di avvicinare gradualmente i bambini al mondo dei colori partendo dagli spazi di vita quotidiani e dagli oggetti a loro familiari  presenti a casa e al nido. 

Aiutiamo i bambini a riconoscere i Colori, in seguito offriamo loro una serie di attivita’ mirate, di natura artistico-creativa e manipolativa, legate al cibo. 

Lavoriamo sui colori primari, BLU, ROSSO, GIALLO e sul BIANCO e NERO, in quanto colori neutri e il loro contrasto visivo. 

LE PRIME GRANDI EMOZIONI

Felicità, paura, calma, tristezza, rabbia. Comprendiamo meglio le nostre emozioni.

Parlare dei propri stati d’animo aiuta i bambini a capire che è normale essere felici, tristi, arrabbiati, calmi o spaventati. 

Con una maggior comprensione dei propri vissuti diventeranno liberi di godersi il mondo, sentirsi più sicuri delle loro capacità e di essere felici.

Avere fiducia in se stessi, poter permettere loro di far fronte anche alle emozioni più dolorose, riconoscerle, dare un nome a ciò che sentono accrescerà la loro sicurezza interiore.

Quindi l’obiettivo di quest’anno è saper gestire LE PRIME GRANDI EMOZIONI.